Keine gemeinsame Schule

Warum Kinder mit und ohne Behinderungen nur selten gemeinsam lernen
Lisa K. steht vor einem Gebäude. Sie hat kurze Haare und einen roten Pullover an.

Geschrieben von

und von Finn Starken und Maximilian Wilhelm

Kinder mit Behinderungen haben

in Deutschland das Recht,
zusammen mit Kindern ohne Behinderungen
in die Schule zu gehen.

 

Aber es gibt viele Probleme
mit Inklusion in Schulen.

Inklusion heißt:
Menschen mit und ohne Behinderungen sind zusammen. Ein Problem mit Inklusion

in Schulen ist:
Kinder mit Behinderungen bekommen zu wenig Unterstützung.

Das ist gegen die Rechte
von Kindern mit Behinderungen.

andererseits hat mit der Fernseh-Sendung ZDF Magazin Royale zusammen-gearbeitet.

Logo ZDF Magazin Royale

Kinder mit Behinderungen haben das Recht,

zusammen mit Kindern ohne Behinderungen in die Schule zu gehen.
Das nennt man:
Inklusion in der Schule. 

Inklusion heißt:

Menschen mit und ohne Behinderungen sind zusammen.

Inklusion heißt auch:
Alle Menschen sollen genug Unterstützung bekommen, damit sie gut mitmachen können.
Aber in Schulen gibt es oft nicht genug Unterstützung für Kinder mit Behinderungen.

Zu wenig Unterstützung

Wir haben mit mehreren Menschen mit Behinderungen über die Schule gesprochen.
Zum Beispiel mit Lisa.
Lisa hat eine Seh-Behinderung.

Auch das Gehen ist manchmal schwierig für Lisa.

In der Grund-Schule hat Lisa
genug Unterstützung bekommen.
Zum Beispiel große Arbeits-Blätter,
die sie besser lesen konnte.
Aber auf der weiter-führenden Schule
hat Lisa die Unterstützung nicht mehr bekommen.

Lisa ist nicht die ganze Schul-Zeit
an der inklusiven Schule geblieben.
Lisa ist stattdessen in eine Blinden-Schule gegangen. Aber eigentlich hatte Lisa das Recht,
auch in einer inklusiven Schule
genug Unterstützung zu bekommen.

Viele Probleme

Expert*innen sagen:
Es gibt viele Probleme mit Inklusion in Schulen.

 

Zum Beispiel:

–  Lehrer*innen lernen zu wenig über Inklusion.

–  Es gibt fast keine Gebärden-Sprache an Schulen.

–  Es gibt oft keine Pflege-Räume in Schulen.

–  Es gibt oft keine Computer-Programme

    für Schüler*innen mit Sehbehinderung.

 

Schüler*innen mit Behinderungen können wegen der Probleme oft schlechter lernen als Schüler*innen ohne Behinderungen.

Das ist gegen die Rechte von Kindern mit Behinderungen.